À propos de nous
Notre histoire
L'histoire commence en 1984. Au moment de la fermeture des usines sidérurgiques du Nord Est de la France.
À l'époque, une catastrophe sociale se profile dans les territoires qui accueillent ces entreprises : des milliers de salariés n'ayant rien connu d'autre que les fonderies vont se retrouver sans emploi et sans perspective.
Jean-Pierre Ledoux, alors responsable formation de l'acierie de Pompey, va oeuvrer pour aider à l'effort de reconversion des salariés déclassés.
Il fondera un cabinet de conseil en formation, JPL Conseil, qui deviendra plus tard le cabinet Mithra, jusqu'en 2022.
Benoît Ledoux rejoint l'équipe en 1998 et reprend l'entreprise familiale qu'il renomme Myra en 2022.
Convaincus que la dimension pédagogique du management est un levier majeur dans l'animation et la motivation des équipes, depuis plus de 40 ans, Myra conçoit des formations et aide les organisations à mieux manager au quotidien, à développer les compétences des équipes et des salariés.
1984
Création de JPL Conseil
1996
Création de Mithra
2022
Création de Myra
2023
Certification Qualiopi
Nos partenaires
Nous sommes en bonne compagnie.
Informations clés
Myra est un cabinet conseil en formation professionnelle pour adulte, relations sociales et managment des organisations, NDA : 44 88 01638 88, inscrite sous le numéro SIRET 79340033400025, enregistrée sous le code NAF 7022Z et possédant le numéro de TVA intracommunautaire FR76793400334.
Certification en cours.
Transport
Nous préférons les transports en commun !
Pas de véhicule personnel sauf s'il est impossible de faire autrement.
En 2022, 96% de nos déplacements professionnels et des trajets domicile-travail se sont fait en transport en commun.
Infrastrucutre matérielle
Notre politique d'achat s'inscrit sur une ligne claire et simple : matériel reconditionné ou d'occasion. L'achat de matériel neuf n'est envisagé que s'il n'y a pas d'autres alternatives.
Infrastructures réseau
Serveurs, cloud, accès réseau... Pour éviter la prolifération des matériels et le gaspillage des ressources énergétiques, nous utilisons au maximum les infrastrucutres externalisées et mutualisées des acteurs publics ou privés locaux. Dans tous les cas, nous choisissons toujours la solution la moins gourmande en énergie.
Utilisation du bâti
Les hectares de bureaux vides et de logements inoccupés sont un drame social et environnemental.
À notre échelle, nous pouvons privilégier le télétravail, les locations de salles, la mutualisation des locaux...
Alors nous le faisons.
Tout en restant responsables et intransigeants sur la santé et la qualité de vie au travail pour nous, nos prestataires et nos clients.
Handicap
Se former en situation de handicap
Chez Myra, des efforts sont fournis en permanence pour améliorer la qualité de l’accueil des apprenants en situation de handicap.
En effet, dans le cadre de la démarche sociale et environnementale, l’égalité des chances et l’éducation pour tous sont des droits essentiels que Myra souhaite défendre pour tous ses apprenant(e)s.
Notre volonté est non seulement de faciliter l’accès des apprenant(e)s en situation de handicap aux actions de formation, mais également de leur offrir un confort de travail au quotidien leur permettant de se consacrer en toute quiétude à leurs apprentissages.
Les apprenants en situation de handicap doivent entrer en contact avec notre référent handicap.
Le référent handicap est l’interlocuteur privilégié qui permettra la mise en place d’un dispositif d’accompagnement personnalisé pour l’apprenant(e).
Le programme d’accompagnement développé et mis en place par le référent handicap repose sur une volonté permanente d’adapter le cadre des formations, compte tenu de la typologie du handicap et de ses contraintes tant matérielles qu’humaines.
Le référent handicap peut être amené à :
- Aménager le parcours d’admission et d’intégration
- Aménager les modalités de suivi des formations (pratiques et théoriques en centre de formation ou en entreprise) en lien avec les intervenants et les entreprises
- Aménager les modalités d’évaluation ;
- Obtenir une assistance d’une tierce personne lors de l’évaluation ;
- Adapter les supports et le matériel nécessaires à la réalisation des évaluations.